Die Referierenden Monique Bech (Jugendamt, Bereich Jugendschutz, rechts im Bild), Christoph Schröder (Stadtamt) und Carlotta Pietz (Suchtberatung VS, links im Bild) betonten dabei, dass der Jugendschutz sowohl im beruflichen als auch im privaten Kontext relevant sei. In Gesprächen mit Gewerbetreibenden seien Lücken in der (Fort-)Bildung zu diesem wichtigen Thema deutlich geworden, sodass die Schulung SensiBar unbedingt notwendig sei, damit Jugendschutz im Einzelhandel kompetent und flächendeckend sichergestellt werden könne.

Die Schülerinnen und Schüler wurden umfassend über Details des Jugendschutzgesetzes informiert. Durch die interaktive Gestaltung des Seminars wurden die Zuhörenden zum Mitmachen animiert: So konnten sie zum Beispiel durch ein spielerisches Kahoot-Quiz ihr Wissen zu den Themen Alkohol, Rauchen und Medien (Computerspiele und Filme) prüfen und erweitern. Die gesetzlichen Grundlagen jeweiligen Paragraphen des Jugendschutzgesetzes konnten so anschaulich vermittelt werden. Des Weiteren wurden die Teilnehmenden dafür sensibilisiert, welche Pflichten (z.B. Prüfung des Alters, Aushang der relevanten Gesetze) für sie konkret bestehen, um den Jugendschutz im Berufsalltag zu gewährleisten.

Innerhalb der Schulung wurde ein Rahmen geboten, in dem die Schülerinnen und Schüler zudem von den Regularitäten an ihren Arbeitsstätten berichten und spezifische Fragen stellen konnten. Eine Gesprächsrunde mit Beispielen über schwierige Situationen lieferte nützliche Handlungsempfehlungen für die Praxis. So erfuhren die Teilnehmenden beispielsweise, wie sie mit Diskussionen mit Minderjährigen umgehen und die Alterskontrolle effizient umsetzen können.

Die Schulung wird im Mai für weitere Klassen angebotenen werden. Alle Schülerinnen und Schüler erhalten eine Teilnahmebescheinigung, die ihr neu erworbenes Wissen rund um das Thema Jugendschutz und Suchtprävention nachweist.

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Unsere Azubis hatten viele Überraschungen vorbereitet und präsentierten stolz ihre Schule. Eröffnet wurde der Tag mit einigen Worten von Herrn Poltz, unserem stellvertretenden Schulleiter. Es gab eine Geburtstagstorte für Daniel (dänischer Schüler), inklusive Geburtstagssong, ein Kahoot zum Thema Deutschland, eine Snackteststrecke mit deutschen Leckereien (gewonnen beim Ranking haben die Osterwaffeleier), eine geführte Schultour, die vor unserer Fotoausstellung zur Gruppenmobilität ,,Crossing Borders“ (im Februar) endete. Die Dänen waren die ersten Besucher der Ausstellung, testeten und bewerteten die Fotos mit einem QR Code. Sie wählten das beste Foto im Wettbewerb 1: Foto des Tages, und das beste Foto, welches das Thema ,,Crossing Borders“ am besten widerspiegelt.

Nach der Mittagspause gab es noch 2 Kommunikationsaktivitäten. Gemeinsam erstellten die deutschen und dänischen Schüler in Gruppen Erasmus+ A-Z-Listen, indem sie ihre Erfahrungen und neuen Kenntnisse Revue passieren ließen. Abschließend bauten wir gemeinsam den Fröbel-Turm auf, der zeigte, dass wir gut zusammenarbeiten und kommunizieren, sowie geduldig und geschickt waren.

Dieser Tag ging für die Dänen mit dem Besuch der Marienkirche zu Ende. Am Dienstag gab es bereits eine Stadtführung begleitet durch einige Auszubildende und die Mobilitätsskoordinatorinnen unserer Schule sowie die berühmten Riesenpizzas bei L`Osteria. Vorher besuchte die Gruppe die Firma Yamaton in Rostock Schutow und war begeistert von den riesigen Paletten und Packmaterialien aus umweltfreundlicher Pappe in Wabenform. Und am Donnerstag folgte noch eine Stippvisite bei Nordex. Von beiden Betriebsbesichtigungen waren die Dänen tief beeindruckt, auch weil die Führungen wirklich prima waren. Vielen Dank dafür.

So vergingen die 3 Tage in Rostock wie im Flug und beide Seiten können auf gemeinsame Erlebnisse und Erfahrungen zurückblicken. Auch, weil alle bereit waren, Grenzen zu überwinden – eben Crossing Borders.

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Der Tag begann für unsere Klassen mit einer informativen Kurzpräsentation der Agentur für Arbeit. Dabei lag der Fokus auf

den Karrierechancen in der Tourismusbranche sowie den spezifischen Weiterbildungsmöglichkeiten, die für uns als zukünftige Fachkräfte relevant sind. Im Anschluss hatten wir die Gelegenheit, das weitläufige Messegelände eigenständig zu erkunden.

Die Dimensionen der Messe waren überwältigend: Über 6.000 Aussteller aus rund 170 Ländern präsentierten sich in den zahlreichen Hallen. Ein besonderer Fokus lag in diesem Jahr auf dem Gastland Angola. Unter dem Slogan „Visit Angola – The Rhythm of Life“ präsentierte sich das Land in Halle 21 mit einer beeindruckenden Mischung aus Naturschutzprojekten, kulturellen Darbietungen und modernen Hotelkonzepten.

In den Hallen der asiatischen und arabischen Länder, insbesondere bei den Ständen von Oman, Thailand und Saudi-Arabien, wurde deutlich, mit welcher Geschwindigkeit der Luxus-und Infrastruktursekter wächst. Hier konnten wir futuristische Hotelentwürfe und gigantische Resort-Projekte begutachten, die zeigen, wohin die Reise im Bereich des Highend-Tourismus geht. Im krassen Gegensatz dazu standen die Hallen der lateinamerikanischen Länder wie Peru und Costa Rica, die sich verstärkt als Pioniere des nachhaltigen „Adventure Travel“ positionierten.

Neben den Ländervertretungen waren auch die großen Global Player der Reiseindustrie vertreten. Dort demonstrierten Technologieunternehmen wie Google Travel und diverse Start-ups, wie Künstliche Intelligenz die Reiseplanung revolutioniert. Wir konnten live erleben, wie KI-gestützte Systeme personalisierte Reiserouten in Sekundenschnelle erstellen und wie virtuelle Realität genutzt wird, um Kunden bereits im Reisebüro einen realistischen Eindruck von ihrem Urlaubsziel zu vermitteln.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Besuch der ITB Berlin 2026 für die Klassen TOK und KTF ein voller Erfolg war. Wir konnten nicht nur unser Wissen über Geografie und Zielgebietsmanagement erweitern, sondern erhielten auch wertvolle Einblicke in die technologischen und ökologischen Herausforderungen der Branche. Mit vielen neuen Eindrücken, Informationsmaterialien und vielleicht auch schon dem einen oder anderen

Kontakt für das spätere Berufsleben kehrten wir am Ende des Tages zurück.

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Schon beim ersten Treffen mit den dänischen Schülerinnen und Schülern wurde klar: In dieser Woche geht es darum, sprachliche, kulturelle und manchmal auch ganz persönliche Grenzen zu überwinden. In deutsch-dänischen Teams arbeiteten wir zusammen an verschiedenen Aufgaben und lernten uns dabei schnell kennen. Zu diesen Aufgaben zählte eine Stadtrallye durch Nykøbing, bei der wir Rätsel rund um eine mysteriöse Wahrsagerin lösen mussten. Dabei war nicht nur Teamarbeit gefragt, sondern auch viel Kommunikation, manchmal mit Händen, Füßen und einer Mischung aus Deutsch, Englisch und ein bisschen Dänisch.
Beim Probieren dänischer Spezialitäten, Cha-Cha-Cha tanzen oder Yoga war der Raum zunächst gefüllt von skeptischen Blicken. Doch wir merkten schnell, dass es sich lohnen kann, die eigene Komfortzone zu verlassen.

Neben der Projektarbeit erkundeten wir auch die Umgebung und die Kultur der Dänen. Wir besuchten das Museum Obscurum sowie das Infocenter des Fehmarnbelt-Tunnels, das uns spannende Einblicke in ein großes deutsch-dänisches Bauprojekt über Grenzen hinweg gab. Dass wir spontan ein dänisches Handballspiel erleben durften, rundete die ganze Woche ab.

Die Reise hat uns nicht nur viele neue Eindrücke vom dänischen Schulalltag gegeben, sondern auch gezeigt, wie schnell man über Grenzen hinweg neue Kontakte knüpfen kann. Wir nehmen viele Erinnerungen (und vielleicht auch ein paar neue Tanzschritte) mit nach Hause.

Ein großes Dankeschön geht an die Organisatoren, Lehrkräfte und alle Beteiligten, die uns diese tolle Erfahrung ermöglicht haben.

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Betroffene und Angehörige von Unfallopfern berichten bei der Veranstaltung von ihren Erlebnissen. Diese individuellen Schicksale hinterlassen einen nachhaltigen Eindruck bei den Fahranfängerinnen und Fahranfängern, sodass sie angeregt werden, ihr Verhalten im Straßenverkehr zu reflektieren und gegebenenfalls zu verändern. In der geleiteten Auswertung des Projekts meldeten Teilnehmende zurück, dass sie die Veranstaltung als äußerst wertvoll empfanden und sie auch über die Schule hinaus intensiv über das Thema nachdachten und es mit Angehörigen und Freunden besprachen.

Das Projekt leistet somit einen wichtigen Beitrag, junge Menschen für das Thema Vorsicht im Straßenverkehr zu sensibilisieren.

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Ihre Kernarbeitszeit durften die Arbeitsgruppen selbst bestimmen, solange sie sechs Unterrichtsstunden arbeiteten. Sie nutzen häufig die digitalen Endgeräte der Schule und konnten in den Unterrichtsräumen oder dem Lernzentrum arbeiten. Ihre Ergebnisse mussten die Schülerinnen und Schüler jeweils am Ende des Tages auf der Lernplattform Itslearning hochladen, sodass die betreuenden Lehrkräfte diese einsehen und bewerten konnten.

Am Freitag wurden dann die Arbeitsergebnisse in einer Präsentation der einzelnen Gruppen vorgestellt. Insgesamt lobten die Schülerinnen und Schüler, dass sie ihre theroetischen Kenntnisse aus dem Unterricht für praktische Beispiele nutzen konnten. Ihre gewonnenen Erkenntnisse werden auch über das Schulleben hinaus hilfreich sein.

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Im Atrium fanden zudem individuelle Beratungen statt, sodass alle Fragen zum Aufbau und Ablauf der gymnasialen Oberstufe sowie zum Bewerbungsprozess gestellt und beantwortet werden konnten. Abgerundet wurde die Tagesgestaltung durch die tatkräftige Unterstützung der 12. Klassen, die für Kuchen und Getränke sorgten.

Wir hoffen, dass wir viele Schülerinnen und Schüler für einen wirtschaftlich-geprägten Weg zur allgemeinen Hochschulreife begeistern konnten und freuen uns auf zahlreiche Bewerbungen.

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Neben vielfältigen Sightseeing-Aktivitäten – darunter eine Bootstour auf der Ill, die Besichtigung des Münsters sowie ein Rundgang durch die Altstadt – standen vor allem politische Bildung und europäischer Austausch im Mittelpunkt der Reise. So besuchte die Gruppe den Europarat sowie das Europäische Parlament und erhielt dabei direkte Einblicke in die Arbeit zentraler europäischer Institutionen.

Im Vordergrund der Reise stand jedoch nicht nur die politische Bildung, sondern auch der internationale Austausch mit einer Partnerschule aus Österreich. Im Europäischen Viertel trafen die Teilnehmenden auf Schülerinnen und Schüler sowie zwei Lehrkräfte der österreichischen Handelsschule Hallein. In gemischten Teams nahmen sie am Dienstag an einem Quiz zu den EU-Institutionen sowie an einer Schnitzeljagd durch das Europäische Viertel teil und vertieften dabei auf spielerische Weise ihr Wissen über die europäische Gemeinschaft.

Am Mittwoch ging es nach einer gemeinsamen Bootstour zur Besichtigung des Europarates. Ein besonderes Highlight bildete die spannende Diskussionsrunde mit dem österreichischen Generalkonsul sowie einem deutschen Vertreter des Europarates. Den gelungenen Abschluss dieses ereignisreichen Tages stellte ein gemeinsames Abendessen im typisch elsässischen Restaurant „Le Gruber“ dar.

Vor allem der vorletzte Tag beeindruckte die Teilnehmenden nachhaltig: Bei der Besichtigung des deutsch-französischen Senders ARTE erhielten sie faszinierende Einblicke hinter die Kulissen der redaktionellen Arbeit. Am Donnerstag rundete der Besuch des Europäischen Parlaments das inhaltlich dichte Programm eindrucksvoll ab.

Voller neuer Eindrücke, Erfahrungen und geknüpfter Freundschaften trat die Gruppe am Freitag die Heimreise an.

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Am 17. Dezember lud Frau Seltmann ins Atrium ein und wurde dort von ihren Klassen sowie den Kolleginnen und Kollegen gebührend verabschiedet. Ein feierliches „Hoch soll sie leben!“ ertönte und Frau Seltmann erhielt einen Ballon für jedes ihrer zahlreichen Arbeitsjahre.

Für Ihren unermüdlichen Einsatz, ihre Verlässlichkeit und Ihr stets offenes Ohr danken wir Ihnen von Herzen, liebe Frau Seltmann. Für Ihren Ruhestand wünschen wir Ihnen alles Gute, beste Gesundheit und einen erfüllten neuen Lebensabschnitt.

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